Author: ACE Comms Team

ACE in Focus: Get to know the Emerging Center of Excellence for Logistics and Transport in Djibouti

ACE in Focus: Get to know the Emerging Center of Excellence for Logistics and Transport in Djibouti

The Africa Center of Excellence for Logistics and Transport (CEALT) is one of the two emerging centers of Excellence located in Djibouti, and one of the five new emerging centers of excellence under the ACE Impact Project.  The republic of Djibouti places a high premium on education, seeing it as an essential tool for Djibouti’s growth and development. Given the country’s strategic location (the Suez Canal, Red Sea and Gulf of Aden Shipping route) and its significance in global trade and international shipping, CEALT is top priority for the Government as the country continues to leverage its natural positioning to its advantage.

 

CEALT is hosted by the University of Djibouti, in addition to a second Center – the University of Djibouti School of Engineering and aims to become a regional logistics hub in Africa, specializing in the field of logistics, transport, and applied digitization. In line with the ACE Impact Project, the center has been working to improve the quality, quantity, and development impact of postgraduate education in Africa.

 

Since its establishment, the Africa Center of Excellence for Logistics and Transport has continued to be an active player in the logistics sector by strengthening the capacity of human resources on the continent through training, education (at Masters and PhD levels), research, and services to the society in the form of community engagement. It practices an active pedagogy, with a strong component of exposure to problem-solving, case studies, and internships in companies. This Center of Excellence prioritizes the promotion of women’s access to higher education and the investment of efforts to increase the number of female students and faculty until equality is achieved

 

Composition of the Center

The Africa Center of Excellence for Logistics and Transport is made up of two (2) key components – CELT (Logistics and Transport) and Co-E (College of Engineering). It is equipped with an infrastructure of international standards and welcomes motivated Master and Doctorate students who are selected through competitive examinations administered by the University of Djibouti.

 

Key Objectives and Expected Results

CEALT aims to provide the Republic of Djibouti, as well as the countries of the region, with highly competent and innovative technicians, specialists, engineers and executives in the strategic development sectors of Africa such as Logistics, Transport, Innovation, and Entrepreneurship. CEALT offers high-quality engineering training which responds to the real needs identified in promising socio-economic sectors such as transport systems, electrical and energy engineering (GEE), civil engineering (GC), and Data Sciences (MDS). The center has a target to promote research within the University of Djibouti, and beyond, through the production of high-level scientific research articles.

 

Key Achievements

  • Recruitment of the first batch of 9 doctoral students from the University of Djibouti
  • Reinforcement of the master’s degree in Electrical and Electronic Engineering
  • Reinforcement of the master’s degree in Civil Engineering
  • Reinforcement of the Master in Logistics and Transport
  • Establishment of a Masters in Data Sciences in 2019 academic year
  • The establishment of two Electrical and Electronic Engineering and Civil Engineering Laboratories, (FabLAb)
  • Development of smart classes and fully equipped state of the art computer rooms.

 

Leadership

The center is managed by Dr Abdoulkader Ibrahim Idriss who serves as the center leader. Additionally, CEALT relies on two advisory councils – scientific experts to validate the quality of its academic approach, and industrial experts to validate the relevance of its approach to the needs of businesses and the socio-economic sector.

 

How the ACE Impact Project is Transforming the Center

Under one of the key project subcomponents, ACE Impact is strengthening, through partnerships, both undergraduate and postgraduate education programmes that will provide training to their students and develop skills which are useful in addressing the national development needs of Djibouti. The center is also receiving support for activities including regional technical assistance to strengthen academic programmes and curriculum design; faculty scholarships and training; costs of visiting faculty; technical assistance for institutional policies and practices; improving teaching and research resources; and other regional engagements. Overall, the project has helped improve networking and the broader learning environment of CEALT.

 

Website: https://www.univ.edu.dj/ace1/

Contact CEALT here  abdoulkader_ibrahim_idriss@univ.edu.dj

Regional approaches to tackling development challenges

Regional approaches to tackling development challenges

How ACE Impact Project is transforming Education and Research in Africa

The ACE Impact for Development Project is in its third year of implementation and has recorded notable successes in delivering high-quality training, competitive applied research, impactful industry/sector partnerships, mutually beneficial regional and international academic partnerships, and enhanced institutional governance and management of the participating universities.

 

As of November 2020, there were 10,817 masters and doctoral students enrolled across the 53 Centers, 24% of these being regional students. The number of female students across the centers reached 3,333, aligning with the project’s gender inclusion goal of at least 30% female students being trained at any point in time.

The results achieved by the centers are in harmony with the objective of improving the quality, quantity, and development impact of postgraduate education in participating universities through regional specialization and collaboration across West and Central Africa.

Eighty-two programmes being offered by the Centers are in the process of being internationally accredited, creating opportunities for increases in enrolment, as well as boosting the employability of graduates from the centers. Accreditation of programmes verifies if an institution meets or exceeds the minimum quality standards, making the courses and centers internationally competitive.

 

ACE Impact regional Approach

The ACE impact regional approach utilizes collaboration in training to meet the national level needs. For example, the centers hosted by the universities enrol students wishing to be trained in specific thematic areas from across the continent. In addition, the centers leverage the resident capacities in the region and beyond to support the training and supervision of the post-graduate students. Further to this, students are provided with internships and given the opportunity to complete them either in their home countries or regionally. This regional approach facilitates cross-fertilization of ideas and understanding of research problems from national, regional, and global perspectives.

Centers COVID-19 Response

The COVID-19 pandemic presented opportunities for centers to cooperate, sharing knowledge and best practices nationally, regionally, and internationally with various partners through their contributions and experiences towards controlling the spread of this pandemic. Professor Christian Happi is a leading researcher at the African Center of Excellence for Genomics of Infectious Diseases (ACEGID), Redeemer’s University, Nigeria. The center is in partnership with the Africa Centers for Disease Control and Prevention (Africa CDC), the Broad Institute of MIT and Harvard, and other research and public health partners, to implement a Sentinel project for an early warning system in Africa. The project combines genomics with advanced information technologies to transform infectious disease surveillance in real-time. An early warning that could save millions of lives.

 

Creating a Safe Learning Environment for Students

Along with attracting both national and regional students, meeting the required infrastructure standards, and ensuring the centers remain internationally competitive, creating safe learning spaces and environments is a top priority for ACE Impact. The project prioritizes the safety of all stakeholders involved, especially students, through the incorporation of sexual harassment policies and the development of grievance mechanisms systems. Each center of excellence, as part of the disbursements linked indicators, produced a comprehensive sexual harassment policy, as well as appointed a focal person/office responsible for monitoring and implementing the policy. The ACEs also engage students regularly on these policies and clarify to them how they can report any form of sexual harassment.

Additionally, the project appointed an expert in year 2020 to review all the anti-sexual harassment policies and provide feedback which the ACEs used to improve their policies where necessary. Webinars were also held by the Association of African Universities and the World Bank teams from January-March 2020 to raise awareness among the students and build capacities of all those involved.

Moving Forward

As the world adapts to our new digital and virtual reality, the regional approach has been applied to build the capacity of faculty with online teaching methods and technology. Capacity building workshops are being run virtually bringing in experts from Switzerland, Morocco and Senegal to facilitate the sessions. The ACE Impact faculty from the 11 countries converge virtually to participate.

 

Development challenges tackled by the ACEs

To contribute to job creation and poverty eradication, the centers conduct training programs for the surrounding communities as part of their outreach and community development. For example, the Centre for Dryland Agriculture (CDA) in Nigeria runs value chain training programs for youth and women from adjacent states. The practical and intensive training focuses on rice, fisheries, and poultry value chains for employment.

 

The COVID-19 pandemic spurred the Centers to respond to the health challenge posed by the pandemic. The Centers joined forces with their governments to contribute towards the control of the coronavirus. The ACEGID (African Centre of Excellence for Genomics of Infectious Diseases) and WACBIP (West African Centre for Cell Biology of Infectious Pathogens) have been exemplary in conducting the genome sequencing of SARS COV-2 in Nigeria and Ghana. In this important work WACCI and ACEGID worked collaboratively with their governments, national research centers, and other national universities to produce impactful results. The genome sequencing is critical for diagnostics and vaccine development. The data emanating from genome sequencing is important for policy actions and national as well as regional responses.

 

Other Centers designed hand-washing devices, manufactured face masks and sanitizers, designed screening tools, led COVID19-related community awareness trainings, developed disease surveillance systems, and finally opened up their campuses to be the venues for COVID19 testing.

 

Partnerships/ Community engagement

The Centers are developing strategic and significant partnerships as part of their regional approach to training, research, and capacity development. The Africa Centre of Excellence in Coastal Resilience (ACECoR) hosted by the University of Cape Coast is working closely with local and international partners in the areas of research and capacity building towards an accelerated development of the coasts of West Africa and beyond. ACECoR is partnering with Leibniz Centre for Tropical Marine Research (ZMT) at the University of Bremen, Germany to strengthen the scientific and technological community of practice with European partners from relevant marine disciplines for the co-design and co-production of knowledge that will engage with policymakers, businesses, industry, and other stakeholders within the coastal and marine sectors.

Appel à candidatures pour faire un doctorat en cyber sécurité au CEAATA

Appel à candidatures pour faire un doctorat en cyber sécurité au Centre d’Excellence de l’Afrique sur l’Apprentissage Technologique Amélioré (CEAATA), Université nationale ouverte du Nigéria.

Centre d’Excellence de l’Afrique sur l’Apprentissage Technologique Amélioré (CEAATA) de l’Université Nationale Ouverte du Nigeria a le plaisir d’inviter les candidats qualifiés et intéressés à demander une bourse d’études pour faire un doctorat en cyber sécurité en soumettant une proposition de recherche pour la thèse intitulée : « Une architecture sécurisée centrée sur les données de l’apprentissage numérique »

Contexte:

L’émergence de la pandémie du virus Corona (COVID 19) a incité plusieurs universités à travers le monde et en particulier en Afrique de l’Ouest, à passer à l’espace d’apprentissage numérique comme mode de prestation de services. En règle générale, un énorme volume de données sensibles est généré au cours de l’interaction en ligne entre les enseignants et les étudiants dans l’espace d’apprentissage numérique. Au cœur de ce mode d’apprentissage se trouvent les questions de gestion sécurisée des données et de mécanismes efficaces d’authentification et d’autorisation des utilisateurs. Cette participation accrue des écoles à l’espace d’apprentissage numérique a donné lieu à une forte exposition du volume massif de données sensibles à diverses formes de cyberattaques. Bien que les chercheurs aient conçu des architectures pour sécuriser les données dans l’espace d’apprentissage numérique, les architectures existantes ont été pourtant inefficaces pour protéger les données dans ce contexte. Par conséquent, cette recherche vise à concevoir et à mettre en œuvre une architecture efficace centrée sur les données pour un système d’apprentissage numérique.

Superviseur: Dr Vivian Nwaocha, Centre d’Excellence de l’Afrique sur l’Apprentissage Technologique Amélioré (CEAATA) de l’Université Nationale Ouverte du Nigeria

Superviseur Adjoint: Dr Jules Degila, Centre d’Excellence de l’Afrique en Mathématiques et les Applications, Université d’Abomey-Calavi, République du Bénin

Autres contributeurs à la supervision du Doctorat: Dr Adebukola Onashoga, Université Fédérale d’Agriculture, Abeokuta, Etat d’Ogun, Nigeria

Admissibilité des candidats:  Toutes les conditions d’admission au doctorat en Cyber sécurité au CEAATA

En outre, les candidats doivent soumettre une  proposition d’au plus 6 000 mots soulignant ce qui suit : contexte, énoncé de problème basé sur les Travaux courants, les objectifs, les résultats attendus, la méthodologie, les activités prévues pour la durée du doctorat et des références.

 

Durée de la bourse: 3 ans

Subvention: Programme doctoral du projet ACE-Partner DSTN, 540 euros. Le projet DSTN parrainera également des stages pour les étudiants à la maîtrise

La date limite pour la demande de bourse d’études de DSTN est le 31 décembre 2020.

NOTE:

  • Tous les candidats au doctorat doivent télécharger la note conceptuelle de leur intérêt pour la recherche en au plus 5 500 mots.
  • CEAATA offrira des bourses d’études à des candidats qualifiés. Veuillez visiter le site Web de CEAATA acetel.nou.edu.ng  pour le formulaire de demande de bourse et pour plus de détails.
  • Les demandes de renseignements sur les programmes CEAATA, les bourses d’études ainsi que la bourse DSTN doivent être transmises par courriel à CEAATA : acetel@noun.edu.ng ou composez le 08123030665
  • Pour les étudiants nationaux, le formulaire de demande coute respectivement N20.000,00 et N 30.000,00 N pour les programmes de maîtrise et de doctorat.

Pour les étudiants étrangers, le formulaire de demande coûte respectivement  $155 et $233 pour les programmes de maîtrise et de doctorat 

Appel à candidature aux masters de l’ACETEL

INTRODUCTION

 

Le Centre d’Excellence de l’Afrique sur l’Apprentissage Technologique Amélioré (CEAATA) est un centre régional d’excellence appuyé par la Banque Mondiale, l’Association des Universités d’Afrique, et la Commission Nationale des Universités du Nigéria et qui est axé sur le développement des capacités humaines et la recherche dans les solutions numériques qui mèneront à l’utilisation de la technologie pour l’éducation. Le Centre vise à combler l’écart de connaissances technologiques et à atteindre des niveaux élevés de développement numérique pour le continent africain

Le CEAATA est domicilié au siège de l’Université Nationale Ouverte du Nigéria à Jabi, Abuja. L’équipe du centre est composée de chercheurs issus de domaines scientifiques pertinents, ainsi que des acteurs du secteur public et privé. Le Centre, commence des programmes de troisième cycle pour la session académique 2020/2021 dans les domaines suivants :

  • Maitrise et Doctorat en Intelligence Artificielle
  • Maitrise et Doctorat en cyber sécurité
  • Maitrise et Doctorat en Gestion de système d’information

 

CEAATA invite donc les candidats intéressés et convenablement qualifiés à faire une demande d’admission à l’un ou l’autre des programmes de troisième cycle mentionnés ci-dessus.  Les formulaires de demande sont disponibles au www.acetel.nou.edu.ng

Les candidats intéressés peuvent suivre la procédure de demande en ligne énoncée ci-dessous

 

  • Visitez le site Web de CEAATA https://acetel.nou.edu.ng/
  • Cliquez sur Postuler maintenant
  • Cliquez sur inscription dans le portail de l’application pour créer votre compte
  • Vous recevrez ensuite un message électronique après la création réussie de votre compte avec des instructions pour créer votre mot de passe et des instructions pour visiter Remita et générer une facture qui doit être utilisée pour effectuer le payement du formulaire de demande
  • Après le payement et l’obtention du reçu de payement, cliquez sur le FORMULAIRE DE DEMANDE EN LIGNE
  • Remplissez les détails, téléchargez les documents nécessaires et soumettez
  • Les lettes d’accusé de réception et d’admission seront envoyées par votre adresse électronique après traitement de votre demande

 

Les conditions d’admission pour les programmes sont décrites ci-dessous

  1. Conditions d’admission à un programme de Maitrise en Intelligence Artificielle

Pour être admis dans le programme de Maitrise en Intelligence Artificielle (IA), le candidat devrait satisfaire aux exigences suivantes

  • Une Licence avec mention BIEN dans des matières relatives à l’informatique ou mathématiques, physique, ingénierie ou autres diplômes avec un contenu de mathématiques substantielles.

OU

  • Une moyenne d’au moins 12 sur 20 pour une Licence dans une matière relative à l’informatique telle que le génie informatique, les technologies de l’information.

 

Remarque: Pour les candidats de physique, de mathématiques, de statistiques et d’ingénierie (à l’exception de l’ingénierie informatique et électrique/électronique), un diplôme de Post-Licence peut servir de cours de relais pour être admissible à une Maîtrise en IA

 

Les candidats devraient déjà suivre les cours suivants (ou leurs équivalents) :

 

  1. Algorithmes, programmation, conception d’algorithmes et analyse
  2. Probabilité de base, statistiques et algèbre, algèbre linéaire et mathématiques discrètes
  • En outre, les candidats doivent posséder un minimum de cinq crédits en SSCE/GCE/NECO/NABTEB ou son équivalent, à au plus deux (2) séances, dans les matières suivantes: langue anglaise, mathématiques, physique, chimie, biologie ou mathématiques supplémentaires.

 

  1. Conditions d’admission à un programme de Maitrise en Cyber sécurité

Pour être admis au programme de Maitrise en cyber sécurité, le candidat devrait satisfaire aux exigences minimales suivantes :

  • Une Licence d’une institution reconnue avec une mention Bien en cyber sécurité, technologie de l’information, technologie de la communication, informatique, génie informatique, génie électrique, électrique / électronique, mathématiques, physique, physique électronique, physique avec mathématiques

Ou

  • Une moyenne d’au moins 12 sur 20 dans un diplôme de Post-Licence en cyber sécurité, technologie de l’information, informatique, technologie de la communication, génie informatique, génie électrique, électricité/ électronique, mathématiques, physique, électronique physique, physique avec mathématiques dans institution reconnue
  • De plus, le candidat doit posséder un minimum de cinq crédits en SSCE/GCE/NECO/NABTEB ou son équivalent, à au plus deux (2) séances, dans les matières suivantes: langue anglaise, mathématiques, physique, chimie et l’un des suivants: Biologie, sciences Agricoles, Etudes Informatiques ou Mathématiques Supplémentaires

 

 

  1. Conditions d’admission à un programme de Maitrise en Gestion du Système d’Information

Pour être admis au programme de Maitrise en Gestion du Système d’Information, le candidat devrait satisfaire aux exigences minimales suivantes :

  • Une Licence d’une institution reconnue avec une mention Bien en cyber sécurité, technologie de l’information, communication, Technologie, Informatique, Génie informatique, Génie électrique, Électrique/ Électronique, Mathématiques, Physique, Physique Électronique, Physique avec mathématiques

Ou

  • Une moyenne d’au moins 12 sur 20 dans un diplôme de Post-Licence en cyber sécurité, technologie de l’information, informatique, technologie de la communication, génie informatique, génie électrique, électricité/ électronique, mathématiques, physique, physique électronique, physique avec mathématiques dans institution reconnue
  • De plus, le candidat doit posséder un minimum de cinq crédits en SSCE/GCE/NECO/NABTEB ou son équivalent, à au plus deux (2) séances, dans les matières suivantes : langue anglaise, mathématiques, physique, chimie et l’une des suivantes biologie, sciences agricoles, études informatiques ou mathématiques supplémentaires.

 

 

  1. Conditions d’admission à un programme de Doctorat en Intelligence Artificielle

Les candidats à l’admission au programme de doctorat en Intelligence Artificielle doivent satisfaire aux conditions suivantes:

  • Les candidats doivent avoir cinq crédits, y compris l’anglais, les mathématiques et deux autres matières scientifiques pertinentes au niveau du Brevet d’Etudes de Premier Cycle.
  • Les candidats titulaires d’une Licence provenant d’une université approuvée doivent obtenir une mention ASSEZ BIEN avec une moyenne d’au moins 10 sur 20,
  • Les candidats doivent avoir une maîtrise académique dans les domaines pertinents avec une moyenne d’au moins 16 sur 20 et une moyenne en soutenance de thèse de maitrise d’au moins 60%. Une maîtrise en apprentissage automatique ou dans un domaine étroitement lié sera un avantage.
  • Les candidats doivent avoir des compétents en programmation et une solide formation en mathématiques.
  • Les titulaires d’une qualification ou d’une expérience équivalente spécifiée pour le cours reconnus par le Sénat peuvent être considérés pour l’admission

 

 

  1. Conditions d’admission à un programme de Doctorat en Cyber Sécurité

Les candidats à l’admission au programme de doctorat en Cyber Sécurité doivent satisfaire aux conditions générales et spécifiques suivantes:

  • Les candidats doivent avoir obtenu un minimum de cinq (5) crédits, y compris l’anglais, les mathématiques et deux autres matières scientifiques pertinentes au niveau du BEPC à au plus deux séances.
  • Les candidats titulaires d’une Licence provenant d’une université approuvée doivent avoir une mention ASSEZ BIEN avec une moyenne d’au moins 12 sur 20.
  • Les candidats doivent avoir obtenu une maîtrise (telle que la Maitrise en Technologie, DEA) en sciences de la cyber sécurité, en informatique ou en technologie de l’information de l’Université nationale ouverte du Nigéria ou de toute autre université reconnue par le Sénat de l’Université nationale ouverte du Nigéria avec une moyenne d’au moins 16 sur 20
  • Les candidats ne devraient pas avoir une moyenne inférieure à 60% dans la soutenance de leur thèse.

 

  1. Conditions d’admission à un programme de Doctorat en Gestion de Système d’Information

Les candidats à l’admission au programme de doctorat en Cyber Sécurité doivent satisfaire aux conditions générales et spécifiques suivantes:

  • Les candidats doivent avoir obtenu un minimum de cinq (5) crédits, dans le programme de Post-Licence y compris l’anglais, les mathématiques,
  • Les candidats titulaires d’une Licence provenant d’une université approuvée doivent avoir une mention ASSEZ BIEN avec une moyenne d’au moins 12 sur 20.
  • Les titulaires d’une maîtrise (telle que la Maitrise en Technologie, DEA ou équivalent) en sciences de la cyber sécurité, en informatique ou en technologie de l’information de l’Université nationale ouverte du Nigéria ou de toute autre université reconnue par le Sénat de l’Université nationale ouverte du Nigéria avec une moyenne d’au moins 16 sur 20
  • Les candidats ne devraient pas avoir une moyenne inférieure à 60% dans la soutenance de leur thèse.
  • Les titulaires d’une qualification ou d’une expérience équivalente spécifiée pour les cours reconnus par le Sénat peuvent être considérés pour l’admission

La date limite pour la demande et la bourse CEAATA est le 30 décembre 2020.

Call for Application to Study PhD in Cyber Security at ACETEL

Call for Application to Study PhD in Cyber Security at the Africa Centre of Excellence on Technology Enhanced Learning (ACETEL), National Open University of Nigeria.

The Africa Centre of Excellence on Technology Enhanced Learning (ACETEL), National Open University of Nigeria, is pleased to invite qualified and interested
candidates to apply for scholarship to study PhD in Cyber Security by submitting a Research Proposal for the thesis entitled: ‘A Secure Data-Centric Architecture for Digital Learning’

Context:
The emergence of the Corona Virus (COVID 19) pandemic prompted several Universities across the world and particularly in West Africa, to switch to the digital
learning space as their mode of service delivery. Typically, a huge volume of sensitive data is generated in the course of the online interaction between lecturers and students in the digital learning space. At the core of this mode of learning, are the issues of secure data management and effective mechanisms for authentication and authorisation of endusers. This increased participation of schools in the digital learning space has given rise to the high exposure of the massive volume of sensitive data to various forms of cyberattacks. Although researchers have designed architectures for securing data in the digital learning space, yet, existing architectures have been ineffective for protecting data in this setting. Consequently, this research seeks to design and implement an effective
data-centric architecture for a digital learning system.

Supervisor: Dr Vivian Nwaocha, Africa Centre of Excellence on Technology Enhanced Learning, National Open University of Nigeria

Co-supervisor: Dr Jules Degila, African Centre of Excellence in Mathematical Sciences and Applications, University of Abomey-Calavi, Republic of Benin

Other contributors on the PhD supervision: Dr Adebukola Onashoga, Federal University of Agriculture, Abeokuta, Ogun State, Nigeria

Eligibility of candidates: All the requirements for admission into PhD in Cyber Security at ACETEL

Additionally, candidates must submit an explicit Research Proposal of not more than 6,000 words highlighting the following: background, problem statement based on current related works, objectives, expected results, proposed methodology, planned activities for the duration of the PhD and references.

Duration of Scholarship: 3 years
Grant: Doctoral Programme of the ACE-Partner DSTN project, 540 euros. The DSTN Project will also sponsor internship for Masters students

The deadline for the application of the DSTN Scholarship is 31st December, 2020.

NOTE:

  • All Ph.D. candidates must upload the concept note of their research interest in not more than 5500 words.
  • ACETEL will offer scholarship to suitably qualified candidates. Please visit ACETEL website at www.acetel.nou.edu.ng for the Scholarship Application Form and further details.
  • Enquiries on ACETEL Programmes, Scholarship as well as the DSTN Scholarship should be forwarded to ACETEL email: acetel@noun.edu.ng or call 08123030665
  • For national students, application form cost N20, 000.00 and N30, 000.00 for MSc and Ph.D. programmes respectively.
  • For international students, application form cost $155 and $233 for MSc and Ph.D. programmes respectively

Call for Application to Masters Degrees’ at ACETEL

Introduction

The Africa Centre of Excellence on Technology Enhanced Learning (ACETEL) is a World Bank, Association of African Universities, and Nigeria’s National Universities Commission supported regional centre of excellence focusing on the development of human capacity and research in digital solutions that will lead to the utilisation of technology for education. The Centre aims to bridge the technology knowledge gap and achieve high levels of digital development for the African continent.

The ACETEL is domiciled at the headquarters of the National Open University of Nigeria, Jabi, Abuja. The Centre team comprises of national and international scholars drawn from relevant fields of science as well as public and private sector stakeholders. The Centre, is commencing postgraduate programmes for the 2020/2021 Academic Session in the following fields:

  • MSc and Ph.D Artificial Intelligence
  • MSc and Ph.D Cyber Security
  • MSc and Ph.D Management Information System

The ACETEL is therefore, requesting interested and suitably qualified candidates to apply for admission into any of the above indicated postgraduate programmes. Application forms are available at www.acetel.nou.edu.ng.

Interested candidates should follow the online application procedure laid down below:

  • Visit the ACETEL Website https://acetel.nou.edu.ng/
  • Click on Apply Now
  • Click on Application Portal Registration to create your account.
  • On successful creation of your account, you will receive an email with directions to create a password and instructions to visit Remita to generate an RRR invoice which should be used to effect payment for the application form.
  • After payment and obtaining the payment receipt Click on ONLINE APPLICATION FORM.
  • Fill in the details, upload relevant documents and submit
  • Acknowledgement and Admission letters will be sent via your indicated email address after your application has been processed

Admission Requirements for the Programmes are Outline Below

1. MSc. Artificial Intelligence Entry Requirements
To be admitted into the MSc. Artificial Intelligence (AI) programme, a Candidate is expected to fulfil the following requirements:

  • A Bachelor’s Degree with a minimum of Second Class Upper in a computer related degree or Mathematics, Physics, Engineering or other degrees with
    substantial mathematics content.
    OR
  • A minimum of 3.0 at the PGD level in a computer related degree E.g. Computer Science, Computer Engineering, Information Technology.
    Note: For candidates from Physics, Mathematics, Statistics and Engineering (except Computer and Electrical/ Electronics Engineering), a PGD can serve as a bridge Course to qualify for admission into MSc AI.
  • Candidates are expected to have taken the following background (or their equivalents) courses:
    i) Algorithms, Programming, Algorithm design and analysis.
    ii) Basic probability, statistics and algebra, Linear algebra and Discrete Mathematics.
  • In addition, candidates must possess a minimum of five credits in SSCE/GCE/NECO/NABTEB or its equivalent, at not more than two (2) sittings, in the following subjects: English Language, Mathematics, Physics, Chemistry, Biology or Further Mathematics.

2. MSc. Cyber Security Entry Requirements
To be admitted into the MSc. Cyber Security programme, a candidate is expected to fulfil the following minimum requirements:

  • A Bachelor’s degree from a recognised institution with a Second Class Lower in Cyber Security, Information Technology, Communication Technology, Computer Science, Computer Engineering, Electrical Engineering, Electrical/ Electronics, Mathematics, Physics, Physics Electronics, Physics with Mathematics
    OR
  • A minimum of 3.0 from a recognised institution at the PGD level in Cyber Security, Information Technology, Computer Science, Communication
    Technology, Computer Engineering, Electrical Engineering, Electrical/ Electronics, Mathematics, Physics, Physics Electronics, Physics with Mathematics
  • In addition, the candidate must possess a minimum of five credits in SSCE/GCE/NECO/NABTEB or its equivalent, at not more than two (2) sittings,
    in the following subjects: English Language, Mathematics, Physics, Chemistry and any of the following Biology, Agricultural Science, Computer Studies or
    Further Mathematics.

3. MSc. Management Information Systems Entry Requirements
To be admitted into the MSc. Management Information System, a candidate is expected to fulfil the following minimum requirements:

  • A Bachelor’s degree from a recognised institution with a minimum of Second Class Lower in Cyber Security, Information Technology, Communication
    Technology, Computer Science, Computer Engineering, Electrical Engineering, Electrical/ Electronics, Mathematics, Physics, Physics Electronics, Physics with Mathematics
    OR
  • A minimum of 3.0 from a recognised institution at the PGD level in Cyber Security, Information Technology, Computer Science, Communication Technology, Computer Engineering, Electrical Engineering, Electrical/ Electronics, Mathematics, Physics, Physics Electronics, Physics with Mathematics
  • In addition, the candidate must possess a minimum of five credits in SSCE/GCE/NECO/NABTEB or its equivalent, at not more than two (2) sittings,
    in the following subjects: English Language, Mathematics, Physics, Chemistry and any of the following Biology, Agricultural Science, Computer Studies or
    Further Mathematics.

4. Doctor of Philosophy (PhD.) Artificial Intelligence Entry Requirement
Candidates for Ph.D. admission must satisfy the following conditions:

  • Candidates must have five credit passes including English, Mathematics and two other relevant science subjects at ‘O’ Level.
  • Candidates with Bachelor’s degree from an approved university must obtain a minimum of second class Lower division with a CGPA of 2.5/5.0.
  • Candidates must have Academic Master’s degree in relevant areas with a CGPA of 4.0/5.0 and thesis score not lower than 60% (B). A Master’s degree in
    Machine Learning or a closely related field will be an advantage.
  • All applicants are expected to be competent in programming and have a strong mathematical background.
  • Holders of equivalent qualification/experience specified for the course recognized by the Senate may be considered for admission

5. Doctor of Philosophy (PhD.) Cyber Security Entry Requirement
Candidates seeking for admission into the Ph. D. degree programme in Cyber Security must satisfy the following general and specific requirements.

  • Candidates must have attained a minimum of five (5) credits passes including English, Mathematics and two other relevant science subjects at
    ‘O’ Level at not more than two sittings.
  • Candidates with Bachelor’s degree from an approved university must attain a minimum of Second-Class Lower division with a CGPA of 2.5/5.0.
  • Candidates must have attained a Master’s degree (i.e. M.Sc., M.Tech., M. Phil,) in Cyber Security Science, Computer Science or Information Technology from National Open University of Nigeria or from any other University recognized by the Senate of National Open University of Nigeria with a CGPA of 4.0/5.0
  • They are expected to have attained a grade not lower than a ‘B’ grade (60%) in their thesis

6. Doctor of Philosophy (PhD.) Management Information Systems Entry Requirement
Candidates seeking for admission into the Ph. D. degree programme must satisfy the following general and specific requirements.

  • Satisfy the minimum five (5) credits requirement for admission into the postgraduate programme including English and Mathematics.
  • Candidates with Bachelor’s degree from an approved university must attain a minimum of Second-Class Lower division with a CGPA of 2.5/5.0
  • Holders of a Master degree (M.Sc., M.Tech., M.Phil, or equivalent) in Cyber Security Science/Computer Science from National Open University of Nigeria
    or from any other University recognized by the Senate of National Open University of Nigeria with a minimum CGPA of 4.0 on a scale of 5.00 or weighted average of 60% or an average of performance of “B” grade.
  • Holders of equivalent qualification/experience specified for the course recognized by the Senate may be considered for admission.

The deadline for application and ACETEL Scholarship is 30th December, 2020.

NOTE:

  • ACETEL will offer scholarship to suitably qualified candidates. Please visit ACETEL website at www.acetel.nou.edu.ng for the Scholarship Application Form and further details.
  • Enquiries on ACETEL Programmes, Scholarship as well as the DSTN Scholarship should be forwarded to ACETEL email: acetel@noun.edu.ng or call 08123030665
  • For national students, application form cost N20, 000.00 and N30, 000.00 for MSc and Ph.D. programmes respectively.
  • For international students, application form cost $155 and $233 for MSc and Ph.D. programmes respectively

Call for Applications – RWESK Centre Fellows

Background

The Regional Water and Environmental Sanitation Centre Kumasi (RWESCK) is a Regional Centre of Excellence at the Department of Civil Engineering, College of Engineering of the Kwame Nkrumah University of Science and Technology, Ghana. The Centre specializes in the delivery of high-quality post-graduate programmes at the PhD and MSc level as well as professional development courses in Water and Sanitation. As part of its mandate, the Centre engages in high quality research in water and environmental sanitation relevant to the Sustainable Development Goals (SDGs) and the Africa Union Agenda 2063. RWESCK has strong local academic and industrial partners as well as solid international relations with top Universities across the globe.

RWESCK intends to harness the expertise of local and international faculty members and entrepreneurs to collaborate with the Centre to deliver high quality academic, research and entrepreneurial activities for mutual benefits.

The Centre therefore has the pleasure to invite eligible applicants, both local and international as Fellows of the Centre.

Eligibility

Eligible candidates should have the following minimum qualification;

  1. A PhD in a discipline related to the research themes of the Centre;
  • Theme 1: Innovative Water Treatment Technology
  • Theme 2: Innovative Water Distribution and Smart Technology
  • Theme 3: Environmental Sanitation and Waste Management Technology
  • Theme 4: Climate Resilience and Water Resources Management
  • Theme 5: Water and Sanitation Governance
  1. Relevant professional experience related to the above themes
  2. Must have supervised both undergraduate and graduate students
  3. Must have publications in high impact journals
  4. Must demonstrate evidence of grantsmanship
  5. Must demonstrate strong linkages with local and/or international partners
  6. Applicants with a minimum of Masters degree but have a minimum of 10 years post qualification experience in entrepreneurship or business development will be considered. Such applicants must show evidence of business incubation, innovations and technology development in areas related to the above themes.

Core duties

Eligible candidates would be required to collaborate with the Centre in one or more of the following areas;

  • Joint supervision of postgraduate students
  • Joint publications
  • Delivery of PhD and MSc course
  • Design and delivery of short courses
  • Delivery of technical workshops and webinars
  • Grant writing
  • Intellectual Property/Patent
  • Mentoring of Early Career Faculty
  • Mentoring of PhD and MSc students
  • Community engagement

Interested applicants should submit their application via the link (Here!) by Monday, November 30, 2020.

10eme Reunion du Comite de Piolotage du Projet & 7eme ATELIER Du Projet CEA

10EME REUNION DU COMITE DE PILOTAGE DU PROJET

15 mai 2017

&

7eme ATELIER Du Projet CEA

Du 16 au 18 mai 2017

InterContinental Hotel, Victoria Island, Lagos, Nigeria

 

LIEU D’ÉVÉNEMENTS

La réunion et l’atelier du Comité de Pilotage du projet CEA(CPP) auront lieu à l’hôtel Intercontinental, rue 52 Kofo Abayomi, île Victoria, à Lagos, Nigéria.

 

INCRIPTION

L’inscription sur place sera effectuée à l’hôtel Intercontinental, l’île Victoria, le lundi 15 mai 2017, avant 18h00 et le mardi 16 mai 2017 à 7h30.

 

LANGUES DE TRAVAIL

Les langues de travail de la Réunion et de l’atelier seront l’anglais et le français. Une interprétation simultanée sera disponible lors de toutes les séances plénières de l’atelier.

 

Veuillez Télécharger les renseignements

Veuillez Télécharger l’information sur les hôtels

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Consulta Consultation pour la Vérification D’un Environnement D’eseignement et D’apprentissage Amélioré

ASSOCIATION DES UNIVERSITÉS AFRICAINES

PROJET DE CENTRES D’EXCELLENCE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR EN AFRIQUE (CEA) 

TERMES DE RÉFÉRENCE (TdR) 

CONSULTA CONSULTATION POUR LA VÉRIFICATION D’UN ENVIRONNEMENT D’ENSEIGNEMENT ET D’APPRENTISSAGE AMÉLIORÉ

HISTORIQUE

L’Association des universités africaines (AUA)

L’Association des universités africaines est l’organisation et le forum de consultation, d’échange d’informations et de coopération entre les établissements d’enseignement supérieur en Afrique. Il représente la voix de l’enseignement supérieur en Afrique sur les organismes régionaux et internationaux et soutient la mise en réseau des établissements d’enseignement supérieur dans l’enseignement, la recherche, l’échange et la diffusion d’informations.

L’Association a été fondée à Rabat (Maroc) le 12 novembre 1967 en réponse aux recommandations d’une conférence de l’UNESCO de septembre 1962. Avec une adhésion initiale de 34 membres, l’Association compte désormais 380 membres issus de 46 pays africains, en traversant des frontières linguistiques et d’autres. Au cours de ses 50 années d’existence, l’Association a fourni une plate-forme de recherche, de réflexion, de consultation, de débats, de coopération et de collaboration sur les questions relatives à l’enseignement supérieur. Grâce à ses programmes variés, il a établi et renforcé son rôle dans les cinq sous-régions d’Afrique et possède ainsi une capacité unique de convoquer des dirigeants et des décideurs institutionnels de l’enseignement supérieur de toutes les régions du continent ainsi que des questions clés liées à l’enseignement supérieur africain et au développement. De plus, l’Association assure le leadership en identifiant les questions émergentes et en soutenant les débats ainsi qu’en facilitant le suivi approprié par ses membres, ses partenaires (y compris d’autres institutions régionales telles que l’UEMOA, le CAMES, etc.) et d’autres parties prenantes.

Dans la poursuite de ses objectifs de promotion de l’enseignement supérieur en Afrique, l’AUA, avec le soutien financier de ses membres et de ses partenaires financiers, entreprend des programmes et des activités répondant aux enjeux et aux défis actuels de l’enseignement supérieur africain. Pour s’assurer que ses interventions répondent aux besoins de ses membres, l’AUA organise une Conférence Générale tous les quatre ans et une Conférence de Recteurs et Présidents des Universités Africaines (COREVIP) tous les deux ans pour faire le point sur ses programmes et Recommandations, ainsi que de délibérer sur les questions émergentes dans l’enseignement supérieur africain.

Le projet CEA

Pour accélérer la croissance, la productivité et les progrès dans la réalisation des objectifs de développement durable, la région a besoin d’investissements dans la production de capital humain bien formé, qui reste malheureusement à la fois qualitativement et quantitativement insuffisant en Afrique. Pour répondre à ce besoin, la Banque mondiale et un groupe de travail africain ont conçu le projet des Centres d’excellence de l’enseignement supérieur en Afrique (CEA). L’objectif du projet est de promouvoir la spécialisation régionale parmi les universités participantes dans des domaines qui répondent à des défis particuliers de développement régional et de renforcer les capacités de ces universités pour offrir une formation de haute qualité et de la recherche appliquée.

Le projet ACE suit une approche régionale et disciplinaire. Les trois domaines disciplinaires concernés sont Agriculture, Santé et STIM (Science, Technologies, Ingénierie et Mathématiques). Cette approche est nécessaire pour se concentrer sur les besoins spécifiques de développement autour de trois des grandes sciences appliquées; et afin d’intégrer les parties prenantes de niveaux différents, d’assurer l’effet de tache d’huile dans toute l’Afrique et d’attirer une masse critique d’expertise en Afrique et à l’échelle internationale. Il assure également des économies d’échelle pour les pays voisins moins dotés, pour devenir des CEA. Les CEA ont été choisis dans le cadre d’un processus rigoureux, fondé sur le mérite et transparent, impliquant des instructeurs de certaines régions d’Amérique du Nord, d’Europe et d’Afrique. Il y a 22 CEA situés dans des établissements d’enseignement supérieur dans huit des neuf pays participants de l’Afrique de l’Ouest et du Centre (République du Bénin, Burkina Faso, Cameroun, Côte d’Ivoire, Ghana, Nigéria, Sénégal et Togo), qui sont à divers niveaux de mise en œuvre du projet.

OBJECTIF DE LA CONSULTATION DE L’IDL

Le modèle de financement de projets d’investissement (FPI) de la Banque mondiale est utilisé pour financer les activités du projet CEA, ce qui implique que les fonds sont décaissés aux CEA en fonction de l’atteinte satisfaisante des résultats prévus et prédéterminés de la mise en œuvre du programme, autrement dénommé indicateurs de décaissement-liés (IDL). Une approche de financement axée sur les résultats est utilisée ici car elle met l’accent sur la prestation des résultats et le projet CEA est le premier projet à appliquer l’approche de l’IDL à un projet régional.

Les IDL comprennent les résultats de l’éducation et de la recherche obtenus sous forme d’un nombre accru d’étudiants régionaux; atteindre les objectifs de qualité de l’éducation; recherche publiée; nombre de stages et de revenus externes générés. D’autres comprennent la qualité, l’efficacité et l’approvisionnement en temps opportun et la gestion financière, ainsi que l’amélioration de l’enseignement et de l’environnement d’apprentissage. Chaque IDL a un prix de décaissement unitaire par unité de résultat obtenu. Les CEA rendent compte de la réalisation des IDL, qui doivent être vérifiées indépendamment auparavant. Les résultats vérifiés sont chiffrés et décaissés aux CEA.

L’objectif général de cette mission est de visiter les sites des CEA qui ont rapporté la réalisation de l’IDL sur l’amélioration de l’environnement d’enseignement et d’apprentissage (travaux de génie civil et équipement) et de vérifier les jalons tels que rapportés par les CEA.

DESCRIPTION DE LA MISSION

Le plan de mise en œuvre de chaque CEA décrit quatre (4) principaux jalons pour améliorer l’environnement d’enseignement et d’apprentissage en fonction des activités spécifiques menées par le CEA. On s’attend à ce que chaque CEA témoigne de la réalisation des jalons suivant par exemple : contrat signé pour la réhabilitation d’un bâtiment; contrat signé pour la livraison de matériel de laboratoire ou d’apprentissage spécifié; les travaux de réhabilitation à mi-parcours ou terminés; matériel de laboratoire, d’apprentissage ou de mobilier livré et installé; étudiants et chercheurs en laboratoire et utilisant l’équipement.

Chaque CEA a des jalons différents, mais ils constituent un ensemble de jalons communs à tous les CEA, qui sont :

  1. Signature d’un contrat de construction, les preuves incluent (i) une copie signée du contrat avec un bon des quantitatifs (ii) le certificat qui atteste que le Plan de gestion environnementale et sociale (PGES) est respecté (iii) les procédures de passation de marchés pertinentes du Manuel de passation des marchés (PM) approuvé a été suivi (iv) Le contrat de construction doit être sur le site Web de ce CEA.
  2. x pour cent d’achèvement du bâtiment, la preuve comprend (i) la certification du x pour cent d’achèvement de la construction par un architecte / ingénieur acceptable par la Banque.
  3. Matériel de laboratoire acheté ou fourni contrat signé / facture avec la certification de l’approvisionnement, les documents de passation de marchés pertinents sont disponibles pour les audits post-passation du marché.
  4. 100 pour cent achèvement du bâtiment et 80% de l’équipement installé et en cours d’utilisation par les professeurs et les étudiants. Les preuves incluent des photos et une liste de contrôle de tous les équipements sous contrat avec un statut et l’emplacement du matériel acheté. Tous les équipements doivent être inscrits dans le catalogue d’actifs de l’université.

SERVICES REQUIS ET PRINCIPALES TÂCHES

Les services requis consisteront principalement à effectuer des visites de terrain à chaque CEA et à vérifier les jalons achevés annoncés, à rédiger des rapports et à présenter des conclusions à l’AUA / BM.

Le (s) Consultant (s) effectue (nt) les tâches suivantes sur le site du CEA :

  • Vérifier la preuve du contrat de construction signé (y compris une copie de la facture des quantitatifs et du certificat PGES);
  • Vérifier et certifier l’étendue et la qualité des travaux de génie civil. Cela inclura la/l’ :
    • Vérification du pourcentage d’achèvement des travaux de construction, de réhabilitation ou de rénovation;
    • Examination et commentaire de la qualité des matériaux utilisés. Par exemple, les mécanismes de contrôle de qualité utilisés pour les matériaux de construction comme – béton / briques / fils électriques, etc.
    • Vérification si les coûts indiqués / rapportés par le CEA sont dans une fourchette raisonnable de la qualité et de l’étendue des travaux entrepris sur le site.
    • Vérification que chaque bâtiment achevé est mis dans son utilisation prévue.
  • Contrôler l’exactitude et vérifier le pourcentage d’achèvement du bâtiment tel que certifié par un ingénieur / architecte qualifié acceptable par la Banque mondiale;
  • Vérifier si l’équipement de laboratoire signalé par le CEA est celui qui se trouve sur le site avec la documentation nécessaire (factures, certificats, etc.);
  • Vérifier si tous les équipements de laboratoire achetés et installés ont effectivement été installés et sont en service ;
  • Vérifier que le CEA a une liste de contrôle de tous les équipements achetés avec l’état et l’emplacement de tous les équipements ainsi que tous les équipements inscrits dans le catalogue d’actifs de l’université ;
  • Rédiger un rapport basé sur les constatations ci-dessus de la mission de vérification, joindre les documents pertinents et soumettre le rapport à l’AUA / Banque mondiale dans la semaine suivant la visite du site. L’AUA / Banque mondiale fournira des questions / commentaires / commentaires dans les 5 jours suivant la réception du rapport ;
  • Finaliser le rapport en intégrant les réactions / commentaires de l’AUA / Banque mondiale dans les 3 jours suivant la réception des commentaires. Voir l’annexe ci-dessous pour le modèle suggéré à soumettre avec le rapport.

 

DURÉE DE LA VISITE TERAIN

La visite de chaque CEA devrait avoir lieu en deux jours ouvrables. Le consultant peut être tenu de passer des journées supplémentaires, le cas échéant, et après autorisation officielle par l’AUA.

La consultation peut être demandée de visiter plusieurs CEA dans la région pour vérifier l’amélioration de l’environnement d’enseignement et d’apprentissage sous réserve de performances satisfaisantes et de disponibilité des jalons à vérifier.

 

GESTION DE LA MISSION ET DE LIVRABLES

La mission sera supervisée par la RFU et la Banque mondiale, tandis que la coordination et la supervision de la mission seront sous la responsabilité du coordonnateur du projet CEA et du personnel de suivi et évaluation (S&E) de l’AUA et de la Banque mondiale.

Le/la consultant(e) produira des rapports de ses missions de vérification. Le consultant doit soumettre tous les livrables au coordonnateur du projet CEA.

ARRANGEMENTS LOGISTIQUES

L’AUA se chargera des arrangements de voyage nécessaires, y compris un billet aller-retour en classe économique; et facilitera les formalités de visa et d’hébergement pour le Consultant pour tous les déplacements liés à cette mission, ainsi que le transport local en aller-retour des sites de vérification. L’AUA couvrira également les frais d’hébergement et fournira une indemnité journalière de subsistance (selon les taux actuels de la Banque Mondiale) pour la durée de toute activité liée aux CEA.

PROFIL PROFESSIONNEL ET EXIGENCES DÉSIRABLES

Profil de Consultant :

L’Association des universités africaines invite les consultants éligibles à indiquer leur intérêt à fournir les services demandés. Les Consultants intéressés doivent fournir des informations démontrant qu’ils possèdent les qualifications requises et l’expérience pertinente pour fournir les Services. Le consultant doit avoir :

  • au moins une licence en génie civil structure (avec au moins cinq ans d’expérience post-qualification) ou une licence en architecture (avec au moins cinq années d’expérience post-qualification) ou dans un domaine connexe pertinent;
  • Expérience solide en tant que consultant en vérification de travaux de génie civil et / ou de matériel ou service connexe pour un nombre prouvé de missions ;
  • Haute intégrité, bonne assertivité et capable de résister à la pression ;
  • Des connaissances avérées des établissements d’enseignement supérieur africains (y compris les universités, les instituts de recherche et les organisations régionales) ;
  • Expérience pratique de travail en Afrique et de travail régional ;
  • Expérience de travail dans des contextes multi-acteurs ;
  • Excellentes aptitudes à l’oral et à l’écrit, en anglais ou en français.

L’attention des consultants intéressés est attirée sur le paragraphe 1.9 des Guides de la Banque mondiale: Sélection et emploi des consultants [sous les prêts de la BIRD et les crédits et subventions de l’ADI] par les emprunteurs de la Banque mondiale (Le guide de l’édition de janvier 2011 concernant des accords légaux), exposant la politique de la Banque mondiale en matière de conflits d’intérêts.

Un consultant sera sélectionné conformément à la méthode de comparaison de CV décrite dans le guide du consultant.

On peut obtenir de plus amples renseignements à l’adresse ci-dessous pendant les heures de bureau, soit de 9 h 00 à 17 h 00. 

COMMENT APPLIQUER/SOUMISSIONER

Les lettres de demande doivent être envoyées électroniquement à l’adresse ci-dessous, au plus tard le 31 janvier, 2017.

Les demandes doivent comprendre :

  • Un curriculum vitae détaillé décrivant l’expérience professionnelle et la qualification du candidat pour le poste.
  • Deux (2) lettres de référence, dont l’une devrait être celle du supérieur hiérarchique du candidat dans son présent emploi, s’il s’agit d’un(e) employé(e).

Les lettres de candidature et les pièces justificatives des candidats doivent être envoyées par courrier électronique à l’adresse suivante :

The Secretary General

Association of African Universities,

African Universities House,

Aviation Road Extension,

P.O. Box AN 5744,

Accra-North, GHANA

Tel: (233) 21 774495/761588

Fax: (233) 21 774821

Email:  secgen@aau.org

Website:  www.aau.org

 

ANNEXE

Le Tableau 1 ci-dessous est un modèle suggéré pour les travaux de génie civil (construction de bâtiments, rénovations et réhabilitation) avec une liste de contrôle à vérifier par le consultant et à soumettre avec le rapport. Veuillez noter que toutes les vérifications doivent être conformes à ce que la Banque mondiale a approuvé pour chacun des CEA dans leur formulation 2.8 de l’IDL.

Tableau 1

Vérification (Oui/Non)
CEA/

Université

 Description sommaire de jalon d’avancement des travaux de génie civil Numéro du jalon Contrat signé et sur le site du CEA Facture de

Quantitatifs disponible et acceptable

 Le certificat du PGES est disponible Pourcentage

d’achèvement est tel que rapporté

 Si le bâtiment est achevé, est-il utilisé pour l’usage prévu ?
1 Année 80% de la construction terminée du bâtiment terminé 2

Le Tableau 2 ci-dessous est un modèle suggéré pour l’achat et l’installation du matériel (y compris les meubles) avec une liste de contrôle à vérifier par le consultant et à soumettre avec le rapport. Veuillez noter que toutes les vérifications doivent être conformes à ce que la Banque mondiale a approuvé pour chacun des CEA dans leur formulation 2.8 de l’IDL.

Tableau 2

Vérification (Oui/Non)
CEA/

Université

 Description sommaire du jalon de l’achat / de l’installation du matériel majeur (basé sur la formulation 2.8 de l’IDL) Numéro du jalon Factures /

Certificats disponibles

 installation d’équipement  acceptable Preuve d’utilisation de l’équipement Liste de contrôle de tous les équipements achetés (avec état et emplacement)  

 

Matériel entré dans le catalogue d’actifs de l’université
1 Année Matériel acheté, installé et utilisé 4

 

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